Estudantes do Ensino Médio da Escola Estadual Raymundo Martins Vianna, localizada na Região Metropolitana de Belém, participaram nesta sexta-feira, 17 de abril de 2026, de uma mobilização pedagógica voltada ao enfrentamento da violência e à consolidação da cultura de paz. O evento reuniu jovens para debater problemáticas contemporâneas como o bullying, o cyberbullying, a influência de grupos como torcidas organizadas e o impacto social do uso de drogas. De acordo com informações da Agência Pará, o encontro buscou incentivar o diálogo direto entre especialistas e alunos, fomentando atitudes de respeito mútuo e convivência harmoniosa no ambiente de ensino.
A condução das atividades ficou sob a responsabilidade de profissionais especializados na interface entre segurança e educação. O coronel Sérgio Fialho, representante do Núcleo de Segurança Pública e Proteção Escolar (Nuspe), vinculado à Secretaria de Estado de Educação (Seduc), liderou as orientações técnicas e preventivas. Ao seu lado, a psicóloga Regina Batista, integrante da equipe psicossocial da Diretoria Regional de Ensino (DRE) Belém 9, ofereceu o suporte clínico e emocional necessário para abordar as dúvidas e percepções dos estudantes durante a jornada educativa.
Qual o objetivo central das palestras de conscientização na escola?
O foco principal da ação é a prevenção primária, agindo antes que conflitos escalem para situações de violência física ou psicológica. Ao abordar o cyberbullying, por exemplo, os palestrantes buscam esclarecer as consequências legais e emocionais das agressões cometidas no ambiente digital, que muitas vezes transbordam para a rotina presencial das salas de aula. A abordagem sobre torcidas organizadas e entorpecentes também visa desmistificar comportamentos de risco e oferecer aos adolescentes ferramentas críticas para fazerem escolhas mais seguras em suas vidas sociais.
Durante as sessões, os alunos tiveram a oportunidade de questionar práticas e relatar experiências, transformando a palestra em um fórum de escuta ativa. A presença da equipe da DRE Belém 9 garantiu que as discussões seguissem uma linha pedagógica e acolhedora, essencial para que o público jovem se sentisse confortável em participar. Esse modelo de intervenção é considerado fundamental para fortalecer o vínculo entre a comunidade escolar e os órgãos de proteção do Estado, reduzindo a sensação de vulnerabilidade e aumentando a rede de apoio aos estudantes.
Como o Programa Escola Segura atua no sistema educacional paraense?
O Programa Escola Segura é uma política pública estruturada pela Seduc que opera por meio da integração entre segurança pública e suporte psicossocial. Esta estrutura é composta pelo Nuspe e pelo Núcleo Psicossocial Estudantil, que trabalham de forma coordenada para implementar ações preventivas e de acolhimento nas unidades escolares. A intenção é que a segurança na escola não seja vista apenas como patrulhamento, mas como a construção de um ambiente participativo e livre de ameaças.
As atividades realizadas na Escola Estadual Raymundo Martins Vianna estão inseridas em um contexto maior, a chamada Operação Família e Escola, que faz parte do cronograma especial do Abril da Paz 2026. Esta operação intensifica a presença de especialistas nas escolas para reforçar a importância da colaboração entre os responsáveis pelos alunos e a instituição de ensino, garantindo que os valores de paz sejam replicados fora dos muros escolares.
Trabalhamos para orientar e prevenir. Quando levamos informação e promovemos o diálogo dentro da escola, fortalecemos a cultura de paz e ajudamos os estudantes a fazer escolhas mais seguras e conscientes
A fala do coronel Sérgio Fialho reforça o caráter educativo da operação, que se distancia de medidas meramente punitivas para focar na formação de cidadãos mais conscientes de seus direitos e deveres. Os principais eixos trabalhados na ação incluem:
- Combate e identificação de práticas de bullying e cyberbullying;
- Debate sobre a influência de torcidas organizadas na conduta juvenil;
- Prevenção ao uso de drogas e substâncias entorpecentes;
- Fomento ao diálogo e à resolução pacífica de conflitos internos;
- Integração entre segurança pública e acolhimento psicossocial.
Ao final das atividades, os estudantes foram incentivados a serem multiplicadores dos conhecimentos adquiridos, ajudando a identificar situações de risco e a promover um clima escolar mais acolhedor. A continuidade dessas ações ao longo do ano letivo é uma das metas da Seduc para reduzir os índices de violência e evasão escolar, garantindo que o processo de aprendizagem ocorra em um espaço de total segurança e respeito à diversidade.
