O último grupo, composto por 119 diretores da rede estadual de ensino, retornou ao Paraná neste sábado (4 de abril de 2026), após concluir uma jornada de duas semanas de imersão pedagógica no Chile. Os profissionais, que integram o programa Ganhando o Mundo Diretor, desembarcaram no Aeroporto Afonso Pena, localizado em São José dos Pinhais (Região Metropolitana de Curitiba), divididos em duas operações de voo distintas para finalizar a segunda edição da iniciativa internacional. O programa visa qualificar a liderança nas escolas públicas por meio da observação de modelos estrangeiros de sucesso. A iniciativa chama a atenção no cenário nacional, onde programas de intercâmbio custeados pelo poder público para gestores escolares são pouco comuns, e busca refletir na melhoria de indicadores federais, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
De acordo com informações da Agência Paraná, o primeiro contingente, formado por 65 gestores, chegou ao território paranaense às 13h50, enquanto o segundo grupo, com 54 participantes, completou o desembarque às 16h35. Durante a permanência no país vizinho, os educadores observaram de perto o modelo educacional chileno, reconhecido internacionalmente por seu avanço em políticas de organização pedagógica e eficiência administrativa nas instituições de ensino básico e médio.
Como funciona o intercâmbio do programa Ganhando o Mundo Diretor?
O Ganhando o Mundo Diretor é uma iniciativa estratégica do Governo do Estado do Paraná desenvolvida para promover a formação internacional de gestores escolares. O foco principal da viagem ao Chile foi permitir que os profissionais vivenciassem o cotidiano de instituições de ensino estrangeiras, analisando práticas de sala de aula, rotinas de planejamento administrativo e métodos de acompanhamento estudantil. A programação incluiu visitas técnicas detalhadas e a participação ativa em reuniões com equipes diretivas chilenas, permitindo uma troca cultural e profissional profunda.
Dentre as áreas de maior interesse observadas pelos diretores paranaenses, destacam-se a gestão eficiente dos espaços escolares e a organização otimizada dos tempos pedagógicos para maximizar o aprendizado. Além disso, os participantes estudaram estratégias para o fortalecimento da autonomia dos estudantes e formas de engajar a comunidade educativa no dia a dia da escola, elementos considerados pilares para o avanço da qualidade do ensino público no estado paranaense.
Quais foram os principais aprendizados destacados pelos gestores?
O secretário de Estado da Educação, Roni Miranda, ressaltou que a experiência internacional é fundamental para ampliar a visão estratégica dos gestores que atuam na ponta do sistema. Segundo o titular da pasta, o contato direto com modelos de sucesso permite que práticas bem-sucedidas sejam adaptadas ao contexto local, fortalecendo a gestão das unidades escolares e promovendo uma educação mais inovadora e eficiente para os milhares de alunos da rede pública estadual.
Um dos participantes, Roberto Fiuza, que dirige o Colégio Estadual do Campo Sítio Boa Ventura, descreveu a experiência como transformadora para sua carreira. Ele enfatizou que a vivência permitiu conhecer de perto a realidade chilena, especialmente no que tange à avaliação docente e ao desenvolvimento da aprendizagem contínua.
“Participar do programa Ganhando o Mundo foi uma experiência transformadora. Eu digo que uma das mais importantes da minha vida. Além da formação na universidade, nós visitamos as escolas e pudemos vivenciar de perto a realidade deles”, afirmou o diretor, evidenciando o valor prático da imersão.
Da mesma forma, Daniella Santos, diretora do Colégio Estadual Cívico-Militar Mahatma Gandhi, em Guarapuava (região central do estado), destacou o impacto do programa em sua liderança pedagógica. Para ela, a imersão possibilitou aprofundar conhecimentos sobre gestão baseada em evidências e estratégias de motivação para o corpo docente.
“O programa possibilitou a ampliação da minha visão sobre práticas de gestão e de liderança pedagógica como um todo. Hoje me sinto mais preparada para apoiar minha equipe, motivar, promover formação continuada e tomar decisões mais estratégicas dentro da escola”, relatou a gestora em seu retorno.
Como será a aplicação dos conhecimentos na rede estadual?
Com o encerramento oficial das viagens desta segunda edição, que levou um total de 200 diretores ao Chile em março de 2026, inicia-se agora a fase crucial de socialização dos conhecimentos adquiridos. Os gestores têm a missão institucional de compartilhar os relatos, as observações e as técnicas de gestão com seus respectivos conselhos escolares e equipes docentes locais. O objetivo final é integrar essas referências internacionais ao cotidiano das escolas do Paraná, promovendo melhorias contínuas nos indicadores de aprendizagem.
Abaixo, os pontos centrais que devem nortear as próximas ações e discussões nas unidades escolares:
- Adaptação de modelos internacionais de avaliação de desempenho docente para o contexto paranaense;
- Implementação de novas dinâmicas para o aproveitamento de espaços físicos e laboratórios;
- Fortalecimento de metodologias que incentivem a autonomia estudantil no processo de descoberta;
- Aplicação de métodos de gestão colaborativa e tomada de decisão baseada em dados reais;
- Incentivo à formação continuada e troca de experiências entre o corpo docente e a direção.
O retorno desses profissionais marca um passo importante para a consolidação do Paraná como um dos líderes em inovação na educação pública no Brasil.
