O Governo do Pará intensificou, neste sábado (18), as ações de fomento à literatura infantil em celebração ao Dia Nacional do Livro Infantil. Por meio de iniciativas integradas entre a Fundação Cultural do Pará (FCP), as Usinas da Paz e a Companhia de Saneamento do Pará (Cosanpa), o estado promove o acesso à leitura em escolas e comunidades em situação de vulnerabilidade social. O objetivo central é estimular o pensamento crítico e o desenvolvimento cognitivo de crianças paraenses desde os primeiros anos de vida.
De acordo com informações da Agência Pará, o investimento em acervos literários busca transformar o futuro das novas gerações. Bianca Cristinni, de dez anos, moradora do bairro da Pratinha I, em Icoaraci, é um exemplo do impacto dessas políticas. Integrante do projeto Ciranda da Leitura, na Escola Estadual Luiza Marilac, ela relata que o hábito literário a auxilia no aprendizado e no bem-estar pessoal. A pedagoga Lúcia Quaresma, vice-diretora da unidade, enfatiza que a escola atua como uma ponte, utilizando piqueniques literários e contação de histórias para engajar os alunos.
Como funcionam as bibliotecas nas Usinas da Paz?
A Fundação Cultural do Pará gerencia bibliotecas infantis dentro dos complexos das Usinas da Paz, atendendo uma média de 15 mil crianças mensalmente. Cada unidade conta com um acervo de três mil exemplares voltados ao público mirim. Para garantir esse acesso, o governo estadual realizou um investimento aproximado de R$ 1,62 milhão em literatura. Marinilde Barbosa, diretora de Leitura e Informação da FCP, destaca que esses locais são espaços de acolhimento e convivência essenciais para a formação de cidadãos informados.
Os serviços oferecidos nas Usinas da Paz vão além do empréstimo de livros, abrangendo uma programação cultural diversificada que inclui:
- Cine biblioteca e teatro de fantoches;
- Grupos de pintura e torneios literários;
- Clubes do livro e contação de histórias;
- Capacitações em letramento digital;
- Premiações para o “Leitor do Mês”.
O que é o projeto Geloteca da Cosanpa?
Outra iniciativa de destaque é o projeto Geloteca, desenvolvido pela Cosanpa por meio do Projeto de Desenvolvimento do Saneamento do Pará (Prodesan). A ação consiste na adaptação de geladeiras para o armazenamento e doação de livros em áreas próximas a obras de saneamento. Até o momento, 46 escolas foram beneficiadas, incluindo a comunidade Maria Petrolínea, em Belém. Natasha Vasconcelos, subcoordenadora do Prodesan, afirma que a recepção dos alunos é positiva, especialmente pelo interesse em obras que abordam a história e a cultura regional paraense.
José Pedro Ramos, aluno de oito anos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora dos Navegantes, compartilha como o projeto tem sido fundamental em seu processo de alfabetização. O estudante afirma que as obras disponíveis na Geloteca o incentivam a se esforçar mais para aprender a ler, permitindo o contato com histórias que ele ainda não conhecia.
Por que o Dia Nacional do Livro Infantil é celebrado em 18 de abril?
A data de 18 de abril foi instituída pela Lei nº 10.402, de 2002, como uma homenagem ao nascimento do escritor brasileiro Monteiro Lobato, considerado o pai da literatura infantil no país. O objetivo do calendário oficial é valorizar a produção literária nacional voltada para crianças e reforçar a importância da leitura como ferramenta pedagógica. No Pará, essa celebração é utilizada como marco para consolidar políticas públicas que garantam que o livro chegue às mãos de quem mais precisa, unindo educação e cultura.
Se queremos que as nossas crianças sejam leitoras, precisamos ser as primeiras pessoas a dar o exemplo. Na escola, criamos diversas atividades de leitura para estimular o gosto e o encantamento, que é fundamental para eles se encontrarem enquanto cidadãos
Ao alinhar a literatura com outras formas de arte e tecnologia, o governo busca reduzir as desigualdades educacionais. O esforço conjunto entre secretarias e órgãos estaduais reflete o compromisso com a formação de leitores críticos e contextualizados com a realidade da sociedade contemporânea.
