A governadora do Pará, Hana Ghassan, assinou nesta segunda-feira, 13 de abril de 2026, as ordens de serviço para a reconstrução e ampliação de seis escolas estaduais de tempo integral. O anúncio ocorreu durante a abertura do evento “Desenvolvimento Profissional de Lideranças – Indicadores e Diretrizes Educacionais”, realizado em Belém, que reuniu dirigentes das 40 Diretorias Regionais de Ensino (DRE) de todas as regiões paraenses. O objetivo central do encontro é alinhar estratégias pedagógicas e fortalecer a infraestrutura das unidades de ensino da rede pública.
De acordo com informações da Agência Pará, o investimento faz parte de um plano de expansão educacional que busca consolidar o avanço do estado nos índices nacionais de qualidade de ensino. Durante o ato, a governadora destacou que o Pará subiu da penúltima colocação para o sexto lugar no ranking nacional da educação, com a meta de alcançar as primeiras posições nos próximos anos.
Quais unidades de ensino serão reformadas pelo Governo do Pará?
As intervenções autorizadas pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc) abrangem a reestruturação física completa e a ampliação da capacidade de atendimento das unidades. As escolas beneficiadas pelo novo pacote de obras são:
- Escola Estadual Dr. Freitas;
- Escola Estadual Domingos Acatauassu Nunes;
- Escola Estadual Prof. Antônio Gomes Moreira Júnior;
- Escola Estadual Duque de Caxias;
- Escola Estadual Suboficial Edvaldo Brandão de Jesus;
- Escola Estadual Lauro Sodré.
A governadora Hana Ghassan enfatizou a importância de aliar a infraestrutura ao desempenho estudantil.
Este evento simboliza o compromisso desse governo com os profissionais da educação. Simboliza a necessidade permanente de diálogo, de estarmos juntos, aprimorando cada vez mais. Hoje vamos assinar a construção de seis escolas de tempo integral, mostrando que é preciso investir no estudante, na escola, nos profissionais e na melhoria da infraestrutura
, afirmou a gestora.
Como o governo pretende valorizar os profissionais da educação?
Além das melhorias físicas, o planejamento estadual inclui incentivos à formação continuada dos servidores. Foi anunciada a oferta de 170 vagas exclusivas para servidores da rede pública em programas de mestrado da Universidade do Estado do Pará (UEPA). Os editais para o processo seletivo devem ser publicados ainda em 2026. A medida visa qualificar o corpo docente e técnico para atuar conforme as novas diretrizes pedagógicas implementadas no estado.
No mesmo evento, houve a assinatura da carta de lançamento da Feira Estadual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Sustentabilidade do Pará (FECITIS – Pará). A iniciativa pretende estimular a iniciação científica e o desenvolvimento de projetos inovadores dentro do ambiente escolar, conectando os alunos às demandas contemporâneas de sustentabilidade e tecnologia.
Qual é o impacto esperado na rede pública de ensino?
O secretário de educação do Pará, Ricardo Sefer, ressaltou que a rede estadual possui aproximadamente mil escolas, 40 mil profissionais e atende cerca de 500 mil alunos. Segundo Sefer, o foco das reuniões com lideranças regionais é garantir a uniformidade do planejamento e a padronização da formação pedagógica em todas as localidades do Pará.
O resultado da educação pública não é só número, é a aprendizagem do estudante
, pontuou o secretário.
Lideranças regionais, como Daniel Farias, da DRE Belém seis, e Geovânia Paiva, de Belém sete, destacaram que a reforma das unidades de tempo integral é uma demanda antiga das comunidades escolares. Para os gestores, a valorização das instituições de ensino reflete diretamente no engajamento das famílias e na redução da evasão escolar. O professor Magno Barros, dirigente em Marabá, reforçou que a aproximação entre a Seduc e os gestores locais permite uma gestão mais assertiva e focada nas necessidades reais dos estudantes da ponta.
A programação também incluiu o reconhecimento de boas práticas pedagógicas. O professor de matemática Benjamin Souza, um dos elaboradores dos cadernos de recomposição de aprendizagens, foi homenageado pelo trabalho desenvolvido. O material didático, voltado especificamente para a realidade dos estudantes paraenses, é considerado uma ferramenta essencial para nivelar o conhecimento após os desafios impostos pelos últimos anos letivos.
