O **Governo do Pará**, por meio da **Secretaria de Estado de Educação (Seduc)** e da **Secretaria-Adjunta de Educação Básica (Saeb)**, deu início nesta quarta-feira, 22 de abril de 2026, ao Ciclo de Formação Continuada para Formadores. O evento presencial, sediado em Belém, ocorre no auditório da Seduc e nas salas do Centro de Formação, reunindo 157 profissionais sob o tema “Conhecimentos que Inspiram, Práticas que Transformam”. A iniciativa tem como objetivo central fortalecer a qualificação docente e ampliar o alcance das políticas educacionais nos 144 municípios paraenses, preparando multiplicadores para atuar diretamente nas Diretorias Regionais de Ensino.
De acordo com informações da Agência Pará, o encontro é organizado pela Diretoria de Formação (Difor) e pelo Centro de Formação dos Profissionais da Educação Básica do Pará (Cefor). Os participantes representam quatro áreas fundamentais do conhecimento:
- Linguagens;
- Matemática;
- Ciências Humanas;
- Ciências da Natureza.
O secretário de Educação, **Ricardo Sefer**, destacou que o alinhamento metodológico e o investimento contínuo nos profissionais são os pilares para os avanços nos índices da educação pública estadual. Para o gestor, a consolidação de uma rede unificada permite que professores de todas as regiões tenham acesso às mesmas ferramentas de desenvolvimento, refletindo em melhorias no Saeb e no Sispae.
Cada profissional que compõe a educação básica tem um papel fundamental nesse processo. Momentos de formação como este são essenciais para o avanço da educação no Estado. Hoje, temos a segurança de afirmar que somos, de fato, uma rede, com professores em todo o Pará atuando a partir de uma mesma linha metodológica e com acesso à formação.
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Qual o objetivo do ciclo de formação para docentes?
O ciclo visa qualificar os formadores para que atuem como vetores de conhecimento nas escolas estaduais. Durante a programação, os educadores têm acesso a conteúdos estratégicos e materiais didáticos próprios da rede, desenvolvidos para atender às demandas de recomposição das aprendizagens. O foco é garantir que as estratégias pedagógicas cheguem de forma eficaz às salas de aula, independentemente da distância geográfica das unidades escolares.
A Secretaria-Adjunta de Educação Básica ressaltou que, desde 2024, o estado avançou na produção de materiais autorais, que agora são entregues também em formato impresso. Esse esforço busca aproximar o conteúdo das salas de aula das matrizes de avaliação, focando em resultados de médio e longo prazo para o sistema público de ensino.
Como a realidade amazônica é integrada ao currículo?
Um dos pontos centrais do evento é a apresentação do Circuito Formativo do Ensino Médio na Amazônia Paraense. O projeto busca orientar as práticas pedagógicas de modo que valorizem os saberes locais e as especificidades do território. Para a professora de Geografia e Estudos Amazônicos, Maria Silva, essa abordagem permite que o aluno, especialmente o ribeirinho, se reconheça no que está aprendendo, fortalecendo sua identidade no contexto global.
O secretário-adjunto de Educação Básica, Júlio César Meireles, reforçou que a transformação da educação passa pelo fortalecimento das regionais e pela autonomia técnica.
Essa formação é uma semente que vai se transformar em uma árvore frutífera. Temos buscado novas estratégias para aproximar os materiais das avaliações e do processo de recomposição da aprendizagem, sempre com foco em resultados a médio e longo prazo. Já avançamos muito, mas seguimos trabalhando para fortalecer as regionais.
Quais ferramentas tecnológicas auxiliam o processo de ensino?
A modernização da rede também é pauta do encontro, com destaque para o uso de tecnologias educacionais e a implementação da BNCC Computação. Entre os recursos discutidos no ciclo de formação estão:
- Uso de Chromebooks por meio do programa Conecta Educação;
- Implementação do referencial curricular de computação no estado;
- Utilização da plataforma digital AVACEFOR para certificação de cursos;
- Aplicação dos Cadernos de Recomposição das Aprendizagens.
Além da capacitação técnica, a Seduc anunciou uma nova etapa na política de valorização profissional: a possibilidade de certificação de formações realizadas dentro das próprias escolas e Diretorias Regionais. Por meio do sistema AVACEFOR, os professores poderão se cadastrar como formadores, o que estimula a troca de experiências locais e garante o reconhecimento formal das atividades pedagógicas desenvolvidas no chão da escola.
O ciclo de três dias reafirma o compromisso da gestão estadual em promover uma educação inovadora e inclusiva. Ao investir na formação continuada como estratégia de transformação, o governo estadual busca consolidar um modelo de ensino que responda aos desafios contemporâneos sem desconectar os estudantes de suas realidades e vivências amazônicas.
