A Fundação de Atendimento Socioeducativo do Pará (Fasepa) realizou, na tarde de segunda-feira, 30 de março de 2026, uma imersão cultural na Vila de Alter do Chão e na Praia do Cajueiro, em Santarém, no oeste do Pará. A atividade reuniu adolescentes que cumprem medida socioeducativa e servidores da instituição, servindo como o encerramento oficial do projeto intitulado “Mulheres e Lugares Inspiradores”. A iniciativa buscou fortalecer o protagonismo juvenil e a integração social na região do Baixo Amazonas por meio de vivências práticas fora do ambiente institucional, em linha com a política nacional de ressocialização prevista no Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase).
De acordo com informações da Agência Pará, a programação foi desenvolvida pelo Centro de Semiliberdade (CAS) local. Ao longo de todo o mês de março, o projeto promoveu ações de valorização e reflexão, incentivando a participação ativa dos jovens na organização de apresentações culturais e na convivência coletiva, respeitando integralmente as diretrizes do Sinase, que orienta em todo o país a execução das medidas socioeducativas para adolescentes em conflito com a lei.
Qual o objetivo do projeto Mulheres e Lugares Inspiradores?
O projeto foi concebido para estimular a construção de uma identidade positiva entre os socioeducandos atendidos pela fundação. A imersão em espaços turísticos e históricos de relevância, como Alter do Chão, distrito de Santarém conhecido nacionalmente pelo turismo de natureza, permite que os jovens ampliem seus repertórios culturais e ressignifiquem a relação com o espaço público. Durante as atividades, a equipe técnica abordou temas ligados aos direitos humanos, promovendo reflexões sobre as diferenças de gênero e o necessário respeito ao patrimônio local.
Essa abordagem educativa visa desconstruir padrões culturais negativos e incentivar relações baseadas na empatia, na tolerância e na igualdade. Para os organizadores, o contato direto com a cultura e o território paraense é uma ferramenta essencial para a humanização do atendimento socioeducativo. Ao vivenciar o cotidiano em ambientes não institucionalizados, os adolescentes praticam o exercício da cidadania de forma assistida, fortalecendo os laços com a comunidade e com os próprios servidores da unidade de semiliberdade.
Como a atividade auxilia na reinserção social dos jovens?
A realização de atividades externas é considerada um pilar fundamental no processo socioeducativo de semiliberdade, conforme previsto na legislação brasileira. Segundo a equipe multiprofissional da Fasepa, essas vivências proporcionam momentos de lazer que são, simultaneamente, pedagógicos. A interação em locais públicos ajuda a diminuir o estigma social sobre o jovem em conflito com a lei e favorece a construção de novos projetos de vida baseados na convivência harmoniosa em sociedade.
“Programações como está, contribuem para o desenvolvimento social, emocional e cultural dos adolescentes, além de proporcionar momentos de lazer, fortalecer vínculos e ampliar suas experiências de convivência”
A afirmação de Rosângela Salles, gestora do CAS de Santarém, reforça o compromisso da instituição com uma educação transformadora. Além dos benefícios diretos para os adolescentes, as ações externas fortalecem o trabalho da equipe técnica ao promover um ambiente de respeito mútuo. No Brasil, medidas socioeducativas em meio aberto e em semiliberdade têm como objetivo combinar responsabilização e garantia de direitos, e iniciativas desse tipo se inserem nessa lógica de reinserção social. Os pontos principais da iniciativa realizada no Baixo Amazonas incluem:
- Desenvolvimento de competências sociais e habilidades emocionais;
- Estímulo ao protagonismo dos adolescentes na organização de eventos coletivos;
- Promoção da igualdade de gênero e do respeito à diversidade cultural;
- Valorização do patrimônio cultural e natural do Estado do Pará;
- Fortalecimento dos vínculos entre jovens, familiares e servidores técnicos.
Qual a importância de Alter do Chão para o processo educativo?
A escolha de Alter do Chão como cenário para o encerramento do projeto não foi aleatória. O local é um dos principais polos culturais e turísticos da região Norte, oferecendo um ambiente rico para a educação patrimonial e ambiental. Ao ocupar esses espaços, os socioeducandos da Fasepa exercitam o direito fundamental à cidade e à cultura, elementos previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) para a proteção integral e o desenvolvimento saudável.
Ao investir em ações que valorizam a cultura regional e a participação juvenil, a Fasepa reafirma a necessidade de um sistema socioeducativo que vá além da simples restrição de liberdade, focando prioritariamente na capacitação e na sensibilização humana. A conclusão do projeto encerra um ciclo de aprendizados sobre figuras femininas inspiradoras e locais que moldam a identidade paraense, preparando os jovens para uma reintegração social mais sólida, consciente e digna.
